Jornada Pedagógica 2026 é aberta com foco em metas de aprendizagem em São Luís do Piauí

A Prefeitura de São Luís do Piauí realizou, na noite desta quarta-feira, 11 de fevereiro, a abertura oficial da Jornada Pedagógica 2026. Com o tema “Planejamento com metas de aprendizagem: cada prática conta, cada estudante importa”, o evento reúne profissionais da educação do município para momentos de formação, reflexão e planejamento do ano letivo.

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A programação teve início com o credenciamento dos participantes e a composição da mesa de honra. Em seguida, foram realizados os pronunciamentos das autoridades presentes, destacando a importância do planejamento estratégico e do compromisso coletivo para garantir avanços significativos na aprendizagem dos estudantes.

Logo após, o público acompanhou a palestra do psicólogo Moisés Nascimento, que abordou o tema “Inteligência Emocional na Prática Pedagógica”. Durante sua fala, ele ressaltou a relevância do equilíbrio emocional no ambiente escolar, enfatizando que professores emocionalmente preparados conseguem lidar melhor com os desafios da sala de aula e contribuir de forma mais efetiva para o desenvolvimento integral dos alunos.

Ao chegarem ao local do evento, os profissionais da educação foram recepcionados com música ao vivo, ao som do cantor Rafael Silva, em um momento de acolhimento e confraternização. Na ocasião, também receberam um kit contendo bolsa, agenda, estojo, bloco de anotações, lápis e canetas.

A Jornada Pedagógica segue até esta sexta-feira, 13 de fevereiro, com uma programação diversificada. Estão previstas palestras com o professor Carlos César, o advogado Éder Barros, a enfermeira Marcy Rabelo e a nutricionista Lucilene Batista. Além disso, serão realizadas formações e momentos de planejamento pedagógico voltados para professores e merendeiras.

O prefeito Renato Pio e o secretário de educação, Agnaldo Leite, falaram sobre o evento:

A iniciativa reforça o compromisso da gestão municipal com a valorização dos profissionais da educação e com a construção de práticas pedagógicas cada vez mais alinhadas às metas de aprendizagem, colocando o estudante no centro do processo educativo.